20世纪外国文学教材编写的若干思考——兼谈《20世纪西方文学》的创新与不足

摘要：

高校不少外国文学史教材其编著体例、内容、风格等大都遵循一种模式,即时代(思潮)-国别-作家-作品-主题思想-人物形象-艺术分析,编著者的创作个性与审美评价很难表现,文学发展的历史规律也较为模糊.在众多有关20世纪西方文学史的研究中,由聂珍钊等主编的<20世纪西方文学>给人以耳目一新之感,建立了一种以文体为分类标准的外国文学史写作的崭新体例.本文对近年来外国文学教材(含CAI音像教材)的编写作了概括性的评述,重点对<20世纪西方文学>进行评论,以具体例证指出了该教材在编排体例上、内容处理上的创新特点,同时指出了其不足之处,旨在为外国文学教材的编写提供一些思考.

关键词：外国文学、教材、创新、体例、20世纪

所属期刊栏目：23

分类号：G423.3(教学理论)

在线出版日期：2009-02-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：105-108