农村初中数学教师继续教育课程需求分析——乐山市顶岗数学教师培训课程的设置探索

摘要：

以边远山区为主的农村初中数学教师继续教育机会偏低;对继续教育课程需求类多面广;对继续教育课程的选择紧贴基础教育数学课程改革,重实践轻观念,呈现出一些应试思想与功利思想.在这些数学教师的继续教育过程中.课程设置应突出新理念、新课程、新技术的培训重点,比例合理,提倡继续教育课程教学模式的多样化,重视继续教育课程校本课程开发.

关键词：农村初中、数学教师、继续教育、课程需求

所属期刊栏目：23

分类号：G72(成人教育、业余教育)

在线出版日期：2009-02-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：102-104,108