西部地区教师教育培养模式探索暨教育科学课程建设

摘要：

实地调查的数据显示,各方(在校师范大学生、任课教师、用人单位)对目前高师院校教育科学课程的整体满意度较低.西部地区基础教育改革与发展迫切需要培养出既有较高的教育理论水平、又有较强的教育实践能力的"实践型"、"应用型"、"复合型"的新型师资.根据教师职业的专业化要求,将教育科学课程定性于专业课程,突出其应有地位并赋予新的内涵;以模块化课程为核心,加强教育系列课程的整合,重构教育理论、教育技能与教育实践相结合全方位培养教育素养的课程体系,创新教学方式,强化课程的实践性,是西部地区教师教育课程改革的椄霰厝磺魇?

关键词：西部地区、实践型教师、教育科学课程

所属期刊栏目：23

分类号：G443(教育心理学)

资助基金：四川省教育厅人文社会科学研究2004年度项目"西部地区普通高等师范院校教育理论课程创新的研究"项目S0434的成果

在线出版日期：2008-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：129-132