从知识传授型课程向素质培养型课程转型——中国现当代文学教学改革探索与思考

摘要：

高等师范院校中文系以文学史作为主干课可能不太合适,因为文学史本质上是历史课程.乐山师范学院中文系"省级重点课程中国现当代文学课程建设"课题组经过多年探索,认为培养中学语文教师的高等师范院校中文系应该将该课程定位为"中国现代文学",并从教学理念、教学内容、教学方法、考试考查方法、教学研究诸环节入手,实现从知识传授型课程向素质培养型课程的转型.为了深化课程改革,完成该课题后,课题组又开始了下一个教改课题"高等师范中国现当代文学三级课程体系素质教育探索"的集体攻关.

关键词：中国现当代文学、知识传授型课程、素质培养型课程、高等师范文学教育

所属期刊栏目：21

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2007-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：102-105