试论课堂教学语言的言语行为与信息传播

摘要：

课堂教学语言是一种"领域语言",它在构成上具有复合性,在功能上具有多重性,运用信息传播理论分析其运用策略,可以把言语行为的研究向前推进一步,同时这也是一种尝试性的探索.

关键词：课堂教学语言、言语行为、构成性因素、策略性原则、信息传播

所属期刊栏目：21

分类号：H09(语文教学)

资助基金：四川省教育厅资助项目

在线出版日期：2006-08-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：130-132