中学文言文注释中的训诂弊病

摘要：

本文主要就中学文言文注释中存在的穿凿附会、望文生训、随意破字、增字强释、不解语法等训诂弊病进行讨论.中学文言文注释应该加强对训诂学的研究成果的重视,尽可能的避免训诂弊病,这才有利于培养学生的语文素养,提高学生的语文能力和阅读理解水平.

关键词：中学、文言文注释、训诂弊病

所属期刊栏目：20

分类号：H159(写作、修辞)

在线出版日期：2005-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：57-60