让”失语者”张口说话

摘要：

@@ 我国中学语文教学长期强调知识性、工具性,在教学中习惯于将文学作品划分为若干段落,然后分析”段意”、综合”段意”而形成”主题思想”.这种分析/综合的机械式语文教学模式,已招致社会各界的强烈不满.如果追根溯源,不难发现,现行中学语文教学弊端,相当程度上肇始于既有的高校文学教育理念.

机标关键词：失语者、中学语文教学、主题思想、文学作品、教育理念、教学模式、教学弊端、知识性、机械式、工具性、高校、程度

所属期刊栏目：20

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：132-133