从语用视角探索外语文化教学的转向

摘要：

本文指出外语文化教学单纯地定位在培养学生的交际能力,已经不适应越来越多的跨文化交际现实.从语用的三要素场合、话题、参与者和交际形式来看,外语文化教学应该转向培养学生的跨文化的交际能力,一种母语文化和目的语文化相互撞击后的心理承受能力和对文化差异的诠释能力.和文化素质教育并轨,外语文化教学的内涵能实现意义的升华.

关键词：交际能力、跨文化交际能力、外语文化教学、内涵

所属期刊栏目：17

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2005-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：115-118