基于主题教学的高中统编教材内容整合

摘要：

高中历史统编教材《中外历史纲要》在编写上富有特色,亮点是通过教材(本文“教材”一词是狭义上的涵义,即教科书)辅助系统,利用大量的材料、启发性问题,激发学生进行深层次的历史思考,体现了国家意志与价值观培养要求,有助于培养课标规定的必备品格与关键能力.教材自正式出版以来,使用地区的老师们普遍认为,该教材知识点多、信息量大,而教学时间有限,很难处理.在教学实施上,课标建议要对教材进行内容的重构整合.遗憾的是,由于种种原因,不少教师不太理解如何整合教材.对此,笔者在这里谈一些自己的见解,探索如何更好地整合教材,用好课本.

关键词：统编教材、整合、核心素养、目标达成

分类号：G63(中等教育)

资助基金：中小学中职历史国家教材建设重点研究基地系列研究成果之一

在线出版日期：2020-05-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：11-17