对”启蒙”的不懈追问——《启蒙运动》教学设计及思考

摘要：

一、设计思路《高中历史课程标准》对”启蒙运动”这一历史主题的学习要求是:(必修三)简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点,概括启蒙运动对人文主义思想的发展;(选修二)知道斯宾诺莎、洛克和卢梭民主思想的基本内容,理解民主思想与专制理论的根本区别,树立支持民主、倡导进步的历史意识.

关键词：启蒙运动、教学设计、思考、追问

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2016-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：35-41