“学术型课堂”视域下“评说华盛顿”的教学探讨

摘要：

人物是历史的主人.追踪历史人物的嘉言懿行,不仅能激发学生的学习热情,而且能还历史以“人”的主体地位,让“人”的历史激发并引导“人”的发展.①为此,本文拟从“学术型课堂”的视角,探讨“评说华盛顿”的选修教学,旨在改变当下课堂教学浮于表层的现状,实现选修模块的教育教学价值.一、历史“学术型课堂”的基本要求

关键词：学术型课堂、华盛顿、选修、教学探讨

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2016-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：10-14