史实逻辑:走向通透史实的桥梁

摘要：

用人的历史,激发、引导和提升学生的心智和素养,是中学历史教学的主要教育价值.①这就需要教师通透史实,能高屋建瓴,在课堂中三言两语便切中要害.然而,在日常教学中,经常看到一些老师,也阅读了很多专著,但就是不能一语中的.究其根源,就是没能通透史实.朱熹在解读《易经·系辞》时说:“凡事见得通透了,自然欢说(悦).”在解读《大学》时,他进一步指出要使思虑通透,需要思考、疑惑、点拨.②朱熹的通透思想,落实在中学历史教学领域,就是掌握和运用史实逻辑.

关键词：逻辑、史实逻辑、特性、要素

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2015-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：29-34