“先行组织者”理论指导下的初中历史起始课——以“中国早期人类——北京人”为例

摘要：

“北京人”是《义务教育历史课程标准(2011年版)》(简称《课标2011版》)的第一个知识点,各种版本的教材也经常把它作为初中历史的起始课.笔者认为,本课应发挥历史学习的“先行组织者”作用,即在探究“北京人的特征”过程中,渗透历史学习的基本框架,体验历史研究的基本方法,培养历史学科的思维方式.为此,笔者在“先行组织者”理论指导下,进行了“中国的早期人类——北京人”的教学设计.

关键词：先行组织者、指导、初中历史、起始课

所属期刊栏目：113

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2014-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：28-33