构建“一节好课”的四个要素——以《美国1787年宪法》一课为例

摘要：

评价一节好课的标准,可谓见仁见智.本文拟从教学内容设计的层面,对构成一节好课的几个要素进行分析.
笔者以为,一节好课,应具备“高远的主题立意”“关节点的教学内容”“有效度的史料”“可探究的问题”这四个要素.众多的史实、繁杂的史料,如何为一课所用?需要有一条统领教学内容灵魂的主线.同时,要在这一主线的引领下,选取几个“关节点”内容进行支撑,演绎和佐证该主题的立意,这便于学生以此为据,深化对所学内容和主题立意的理解.

关键词：1787年宪法、教学主题、史料、问题

所属期刊栏目：113

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2014-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：22-27