应当完整准确地解读商榷的对象——《与聂幼犁老师商榷命题的”乖张”》一文的商榷

摘要：

@@ 周明<与聂幼犁老师商榷命题的”乖张”>”1”(下称<周文>)对聂幼犁<选择题之偏--思路的乖张(二)>”2”(下称<聂文>)提出了商榷,笔者钦佩周老师的钻研和挑战精神,课程改革需要更多像周明这样的教师,但对他的论述和观点却有不同看法.

关键词：考查目标、史料价值、乖张

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2010-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：45-48,60