创设教学情境还原历史本质——评王英姿老师《美国南北战争》的教学设计

摘要：

@@ 沉浸高中教育多年,已经习惯了历史教学的异化:历史人物脸谱化,历史事件概念化,历史分析规律化,历史问题政治化,历史教学试题化,历史答案标准化.课堂上没有了有血有肉有灵魂的人物,没有了惊险突变的故事,也没有了学生的好奇和疑问,教学成了考试答案的灌输.除了考试,一切都是多余.有时在理科班上课,时间剩余,学生说,老师讲一个故事吧.我都只能尴尬的回答,不会了.历史老师不会讲故事,这是历史教育的莫大悲哀.

关键词：健构主义、历史情景、问题

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2009-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：20-22