历史教材"转型"与课堂教学重建

摘要：

@@ 尽管历史教学界对历史教材编写的讨论莫衷一是,但毋庸置疑的是,基础教育新课程改革所倡导的理念代表着历史教材改革的方向.根据教育部颁布的全日制义务教育历史课程标准(实验稿)编写的实验教材,无论在理论观念还是在结构功能方面都较传统教材有较大的突破,笔者暂且将其称之为一种"转型".目前,实验教材已经投入使用,因此,分析这种"转型"并重建历史课堂教学,很有必要.

机标关键词：历史教材、转型、历史课堂教学、教学重建、基础教育新课程改革、实验教材、历史课程标准、义务教育、理论观念、结构功能、教材改革、教材编写、全日制、教育部、学界、理念、颁布

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：42-44