《中国建筑史》课程对分课堂教学应用研究

摘要：

《中国建筑史》是建筑学、城乡规划学专业的一门重要的必修基础课程.但由于课程内容多、教学模式僵硬等原因,往往让学生觉得枯燥乏味,失去学习兴趣,陷入死记硬背的学习模式中,建筑史教学需探索新的教学模式摆脱此困境.对分课堂通过教师讲授、内化吸收、讨论的三大环节将课程讲授与自主探索两种课堂形态结合在一起,强调学生学习的自主性和教师教学的引导性.因此尝试将对分课堂引入中国建筑史的课堂教学,教学实践表明,相比传统教学模式,对分课堂的引入有效增强了学生学习的主动性,加强了对学生理论思维能力的培养,改善了建筑史课堂教学内容单一、教学模式僵硬的问题,教学效果良好.

关键词：对分课堂;中国建筑史;教学模式;课堂教学

所属期刊栏目：24

分类号：G642(高等教育)

资助基金：新工科背景下本科建筑类专业课程思政模式研究;湖南省教学改革研究项目

在线出版日期：2022-03-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：240-243