民办高校专业课程教学质量多元评价指标体系研究

摘要：

伴随民办教育的快速发展和民办高校专业课程教学改革的不断推进,传统的专业课程教学质量评价指标体系已经不适,需要进一步地改进和创新.基于此,结合民办高校人才培养目标和民办高校专业课程属性,从专业课程理论课和专业课程实训课两个层面建构了教学质量多元评价指标体系,其中专业课程理论课包含5个一级指标、13个二级指标,专业课程实训课包含4个一级指标、18个二级指标.使用结果表明:建构的多元评价指标体系不仅为全面开展教学质量评价提供理论基础,亦可为提高民办高校专业课程教学质量提供参考依据.

关键词：民办高校、专业课程、教学质量、多元评价指标体系

所属期刊栏目：23

分类号：G642(高等教育)

资助基金：河南省教科规划一般课题民办高校专业课程教学质量多元评价体系的构建与实践研究编号:[2019]-JKGHYB -0374

在线出版日期：2021-03-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：220-221