开放教育学生完美主义对拖延行为的影响:自尊与完美适应性的链式中介作用

摘要：

为了探究开放教育学生完美主义对拖延行为的影响,对218名开放教育学生开展问卷调查,统计分析完美主义、完美适应性、自尊和拖延行为四个变量之间的关系.结果 表明:开放教育学生完美主义和拖延行为呈显著正相关.开放教育学生的完美主义倾向与其拖延行为的关系可以一个部分中介模型表征,并以一个部分中介模型表征,个体的完美主义倾向以较小的贡献率直接影响其拖延行为,而更大的贡献率则通过其完美适用性和自尊为中介变量影响其拖延行为.从自我认知、学业规划、课程建设三个方面,为改善开放教育学生拖延行为提出了可行性建议.

关键词：开放教育学生、完美主义、拖延、自尊、完美适应性

所属期刊栏目：33

分类号：G724.82;G444(成人教育、业余教育)

资助基金：2018年度安徽高校人文社科重点项目"基于时间动机理论的大学生学业拖延研究";2019-2020年度安徽广播电视大学科研项目青年项目"基于时间动机理论的开放教育学生学业拖延研究——以宣城广播电视大学为例";2019年度安徽省职成教学会教育科研规划课题"基于SPOC的课堂教学模式在高职院校护理专业中的探索与实践"

在线出版日期：2021-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：94-99