应用写作教学困境的突围方案 ——基于"互联网+"信息技术

摘要：

应用写作广泛运用于工作、学习、生活多种场合,应用写作能力是大学生核心素养的重要组成部分.高等院校应用写作课程的重要性日益凸显.应用写作教学长期存在学生主体地位不突出、教学内容针对性不强、教学方法新颖性不够等问题.应用写作课程合理运用"互联网+"技术手段,可以丰富课程资源供给,促进教学方法多元化,满足高质量课程建设需求.为此,高校教师要进一步革新教学理念,在教学条件改善的基础上,突出学生的主体地位,精准确定教学内容,实施教学方法改革,以提高学生应用写作能力.

关键词：应用写作、"互联网+"、主体地位、教学改革

所属期刊栏目：32

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：2020年度安徽省高等学校教学质量工程项目"线上教学模式改革研究"zdxsjg224

在线出版日期：2021-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：100-103