续说教学中输入模式对英语成绩的影响

摘要：

"续理论"教学法认为语言是输入与输出的交集,在"接续"中习得语言,促学效果更佳.采用整群随机抽样的方式,在听后续说、读后续说教学法指导下,探讨不同输入模式对学习者英语成绩的影响.发现:续说教学法对英语成绩有促进作用;输入模式不同,英语成绩差异显著;通过调查问卷可知,相较于高水平语言学习者,低水平语言学习者成绩反馈效果更易受主观因素影响.

关键词：听后续说、读后续说、输入模式、英语成绩

所属期刊栏目：32

分类号：H319(英语)

资助基金：2018年度云南大学旅游文化学院校级基金项目"云南省独立学院英语专业教学改革研究:以云南大学旅游文化学院为例";2019年度云南大学旅游文化学院校级基金项目"运用"续"理论增强高校英语教学效果的研究"

在线出版日期：2020-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：104-110