我国高等师范院校课程体系研究述评 ——基于1987—2019年期刊的文献计量分析

摘要：

以CNKI数据库收录的1987—2019年间以主题词为课程体系和师范院校的2004篇期刊论文为数据基础,依据数据挖掘技术,运用Python、Excel和CiteSpace 5.5可视化软件对我国高等师范院校课程体系研究领域进行可视化分析.研究结果显示:以师范院校课程体系为主题的研究始于1987年,文献总量呈逐年增长趋势,2008年发文量最大,之后呈平缓趋势;研究主体多以合作方式进行,研究机构主要集中在师范院校,其中,北京师范大学、南宁师范大学、吉林师范大学是该研究领域的核心机构;2004篇文章由816家期刊杂志社刊发,其中,刊载文章量前40名中核心期刊占50％;师范院校课程体系的研究范围集中在教学内容、课程体系改革、课程体系多样化、教师教育课程体系四个方面.通过计量分析,总结了我国师范院校课程体系的研究内容和热点,以期为后续研究主题选择提供参考.

关键词：师范院校、课程体系、课程改革、教师教育

所属期刊栏目：32

分类号：G642.3(高等教育)

资助基金：2017年度六盘水师范学院教学内容和课程体系改革项目"贵州省新建应用型本科院校课程建设研究"LPSSYjg201705

在线出版日期：2020-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：81-89