积极心理教育新模式对高职生情感、归因与人际关系的影响研究

摘要：

高职积极心理健康教育目的是让高职生能积极面对生活和学习.通过对高职生被试进行为期一个学期的实验,探讨了积极教育和传统心理教育下,高职生情感、归因和人际关系的差异.结论为:实验组和对照组除了人际关系维度上,高职生在情感和归因维度上存在着显著的差异,人口学变量对三个因素具有显著性的影响.在两种实验条件下,分别对实验组和对照组三个因素的内部各个维度进行相关分析.得出:积极心理健康教育条件下,高职生更加的内控和自信,遇到问题时,不抱侥幸心理.

关键词：积极心理学、情感、归因、高职生、人际关系

所属期刊栏目：29

分类号：G446(教育心理学)

资助基金：安徽省高校人文社会科学重点研究项目SK2016A0679;滁州职业技术学院一般教学研究项目zlgc2015039

在线出版日期：2017-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：44-50