师范生教育实习中的教学元认知探析

摘要：

采用探索性因素分析技术对367名师范生教育实习中的教学元认知结构进行测查，结果发现，实习师范生所呈现出的教学元认知包括元认知教学知识、元认知教学反思、元认知教学体验和元认知教学监控。在此结构基础上，进一步比较实习师范生与在职教师的教学元认知差异，结果发现，实习师范生的元认知教学知识和元认知教学监控水平显著低于在职教师，但其元认知教学反思和元认知教学体验水平显著高于在职教师。

关键词：师范生、教育实习、教学元认知

所属期刊栏目：28

分类号：G424.4(教学理论)

资助基金：安庆师范学院青年科研基金SK201410。

在线出版日期：2016-06-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：74-77