三届大学生的英语学习自主性、学习态度和自主学习能力比较研究

摘要：

为研究大学英语网络教学改革的效应，特运用问卷调查法对大理大学2009、2010和2012级非英语专业大学生的学习态度、自主性及自主学习能力展开调查。运用SPSS16.0软件对问卷数据进行描述及推断性统计分析后发现：英语网络教学模式对大学生的学习态度、自主性及自主学习能力的影响小于学习者个体因素；学习态度、自主性及自主学习能力三者间存在较强正相关性。研究揭示，大学英语教师应在教学中关注学生个体因素，有意识地激发学生的学习自主性和培养自主学习能力。

关键词：学习自主性、学习态度、自主学习能力、比较

所属期刊栏目：28

分类号：G421(教学理论)

资助基金：2012年度云南省教育厅科学研究基金一般项目2012Y142

在线出版日期：2016-06-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：48-53