基于提高高中学生写作能力的课外阅读研究

摘要：

制约高中生写作能力提高的主要因素，一是阅历与经历的不足，导致素材的欠缺和主题的欠开掘；二是写作经验的不足，导致语感与文体感的缺失，语言载体表现不力。而这些，都可以通过课外阅读获得，课外阅读对高中生的成长与写作都具有重要意义，指导好高中生课外阅读活动，值得高中语文教师研究与探讨。

关键词：高中生、课外阅读、写作能力、阅读指导

分类号：H172.3(方言)

资助基金：贵州省级教改重点项目项目编号H134；六盘水师范学院“质量工程”项目。

在线出版日期：2014-02-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：81-84