(五年制)专科学生学习数学情况的调查与分析

摘要：

通过对(五年制)专科学生学习数学过程中普遍反应能听懂课但不会解题的原因的调查分析,提出教师改进教学方法,指导学生学习,学生如何学习教学的具体方法与对策.

关键词：调查、分析、教学解题、对策

所属期刊栏目：20

分类号：G642.0(高等教育)

在线出版日期：2009-03-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：45-48