探究练习点拨示范——高师公共书法课堂教学模式改革尝试

摘要：

"探究练习-点拨示范"书法课堂教学模式以学生大字楷书临写为主、以教师答疑示范为保障;既重视学生的自主学习、让学生在活动中体会,又重视教师的主导作用、让学生在训练中接受,是一种师生互动、教学相长的教学模式.

关键词：高师、书法课、教学模式、改革

所属期刊栏目：19

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2008-01-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：63-64,80