英语课堂中教师语言的分析

摘要：

教师语言是教师综合素质的表现.揭示教师语言规律,无疑可以调节和提高教师的语言行为,有效传播和达到理想的教育效果.从"言语行为理论"的语用角度和学科个性特征方面考察了英语课堂中教师语言对英语教学活动的促进作用.

关键词：教师语言、言语行为理论、学科个性特征、语用功能

所属期刊栏目：8

分类号：H319(英语)

资助基金：六盘水师范高等专科学校校科研和教改项目校发200535号

在线出版日期：2007-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：53-55