基于布鲁纳结构课程理论的信息技术课程教学

摘要：

信息技术课程是一门创造性、知识性与技能性非常强的学科,其教学方法和教学模式一直处于摸索之中,教学方法不能固定,教学也不可能形成具体的模式.研究开发信息技术教学的新策略和新模式,将学生主体和教师主导紧密结合,构建基于布鲁纳结构课程理论的教学法,去解决传统教学所无法解决的,或是难于解决的教学困难和问题,是一种值得借鉴方法.

关键词：布鲁纳结构课程理论、学科的基本结构、发现学习、教学原则、教学顺序

所属期刊栏目：18

分类号：G43(电化教育)

在线出版日期：2007-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：68-70