政治理论课"案例-探究-抉择"教学模式的特点

摘要：

"案例-探究-抉择"教学是一种新的教学模式和理念,在教学实践中,该模式具有素质教育的适应性、传统教学模式的改革性、课堂教学的趣味性、学生学习主体作用的体现性和教学模式的实效性等特点.在邓小平理论课程的教学中是一种有益的尝试.

关键词：邓小平理论、素质教育、"案例-探究-抉择"、教学模式、特点

所属期刊栏目：18

分类号：G420(教学理论)

资助基金：贵州省六盘水市科技局资助项目黔教高发[2004]349号;教育部"高等师范教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划"项目黔教高发[2004]349号

在线出版日期：2007-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：76-78