如何引导学生理解《祝福》的重复艺术

摘要：

针对鲁迅先生在小说《祝福》中重复手法的艺术性应用进行理解.首先,引导学生把小说中"重复"的内容进行分类,并弄清其用意;其次,引导学生在文章阅读过程中领会作者写作手法的运用,理解作者的用意和把握文章的思想.从而通过引入形象思维来引导学生理解文章的文学性和艺术性(作者对重复手法的艺术性运用),加深学生对文章的理解和感悟,从而达到以文修心的目的.

关键词：重复艺术、形象思维、以文修心

所属期刊栏目：17

分类号：G6333(中等教育)

在线出版日期：2007-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：60-61