对中小学教师"带生"现象的思考

摘要：

"带生"是部分中小学教师与部分学生之间达成的一种合同式的教养关系."带生"有利有弊,探究"带生"现象涉及的生存基础,产生条件,剖析教师、家长、社会对这一现象的态度和对加强中小学的管理具有积极意义.

关键词："带生"现象、基础教育、利弊分析、引导措施

所属期刊栏目：16

分类号：G525(中国教育事业)

在线出版日期：2007-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：45-46,50