突出学生主体地位以培养学生元认知能力的尝试

摘要：

元认识即是学生对所学知识长时间的记忆与应用,我们应在教学中突出学生的主体地位,注重"发现"和"顿悟",从而使学生有效地学习并提高元认识能力.

关键词：认知、元认知、突出学生主体地位

所属期刊栏目：15

分类号：G44(教育心理学)

在线出版日期：2007-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：45-47