小学"大循环"利弊分析及改革初探

摘要：

教育者们采用"大循环"这一教学模式初衷是好的,希望能为儿童提供一个持续健康发展的求知空间.可为什么六年后的学生素质多少有点令人失望?自主性差,创造能力不强.

关键词：大循环、反思、创新、改革

所属期刊栏目：14

分类号：G62(初等教育)

在线出版日期：2007-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：74-76