"童年恐慌"对孩子求知欲的破坏作用——谈基础教育中的揠苗助长问题

摘要：

过重的课业负担、过多的学习内容、过长的学习时间,这些构成了对成长中的青少年的学习兴趣与爱好的破坏作用.本文结合<中国青年报>所作的几省市中小学生学习压力情况的调查数据,分析了当前基础教育因以应试教育为教学导向,给孩子造成"童年恐慌"的原因.

关键词：学业压力、动机扭曲、童年恐慌

所属期刊栏目：8

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2006-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：136-137