素质教育与马克思主义哲学教育理念

摘要：

我国素质教育先后针对应试教育的弊端和专业教育的偏失而推行,要求教育的公共性与人本性、工具性与目的性、公共职能与个体职能有机结合.与之相应,马克思主义哲学教育应确立思想政治教育和通识教育之双重定位,树立适应素质教育的新理念,即确立培养实践唯物主义立场、观点和方法的教育本质观,哲学思维培育、德性涵养和生活境界提升的教育目的观,哲学的知识、品格、能力三位一体之养成教育的教育功能观.

关键词：素质教育、马克思主义哲学教育、定位、教育理念

分类号：D61(中国革命和建设问题)

资助基金：广东省教育科学“十一五”规划项目《哲学教育生活化》2009TJK122;广州市教育科学“十一五”规划面上重点项目《马克思主义哲学教育生活化研究》09A039;广州市社会科学联合会第十次资助社会科学研究项目《马克思主义哲学教育生活化研究》08SKLY9

在线出版日期：2011-12-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：36-39