人文体系视野下的大学英语课程价值取向研究

摘要：

构建以工具性和人文性相融合的大学英语教学课程体系,需要转变培养理念,拓展课程内涵,注重语言和认知的互动,以满足大学英语工具性需求,实践其人文性使命.这样的英语课程价值取向才能全方位提高大学生综合素质,培养全球化背景下具有本土文化自觉意识与世界眼光的新一代跨文化交际人才.

关键词：大学英语课程、价值取向、人文性、工具性

分类号：G642;H3t9(高等教育)

资助基金：湖北省教育厅人文社科研究项目16G074

在线出版日期：2017-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：75-78