"元认知"的界定及其教学意义

摘要：

元认知传统上从思考行为的角度被界定为"思考的思考".从教学的角度来说,元认知可被诠释为一种行为意识,是自我反省的能力,是一种涉及计划行为、操纵行为和评估行为三方面的思考行为.目前,元认知能够被广泛地应用到教学实践中.

关键词：元认知、计划行为、操作行为、评估行为

分类号：G64(高等教育)

资助基金：湖北省教育厅人文社会科学规划项目2005年q067

在线出版日期：2006-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：63-65