哈贝马斯的交往行为理论对思想政治教育的启示

摘要：

传统的思想政治教育提倡的是一种主客二分的主体性思想政治教育,存在重工具理性轻本真世界,脱离生活实际而缺乏教育的实效性,师生关系不融洽和自我缺失等问题.本文尝试将哈贝马斯提倡的以意义的双向理解与生成为目的交往行为理论运用到思政领域的研究中,通过对传统主体性思想政治教育进行新的理论修正和提升,探寻当今境遇下增强思政教育的实效性、吸引力和感染力的新途径.

关键词：哈贝马斯、交往行为、思政教育、启示

分类号：D64(思想政治教育和精神文明建设)

资助基金：2012年桂林电子科技大学校级教改课题《综合素质测评对学生全面发展的导向作用研究》

在线出版日期：2013-04-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：145-147