新时代乡村幼儿园教师职业认同的调查研究

摘要：

提升乡村幼儿园教师职业认同是建设新时代高质量学前教育体系的前提,是通过教育实现乡村振兴的关键之一.以吕梁市29 所乡村幼儿园教师为研究对象,采用问卷调查和半结构访谈的方法,调查乡村幼儿园教师职业认同的总体情况,研究发现,乡村幼儿园教师在情绪情感、职业投入、胜任情况方面认同程度较高,在职业目标、持续投入方面的认同程度较低.基于此,应完善乡村幼儿园教师社会支持体系,提升乡村幼儿园教师的社会认可度,强化乡村幼儿园教师乡土意识等有针对性的建议.

关键词：乡村振兴、乡村幼儿园教师、职业认同

所属期刊栏目：14

分类号：G615(学前教育、幼儿教育)

资助基金：山西省高等学校教学改革创新项目;吕梁市科技局基金项目

在线出版日期：2024-09-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：46-50