习近平关于"四史"学习重要论述的四重逻辑

摘要：

习近平就学习党史、 新中国史、 改革开放史和社会主义发展史作出的重要论述,是包含着历史逻辑、 理论逻辑、 价值逻辑和实践逻辑的统一整体,明确了关于"四史"学习的历史意蕴、 理论支撑、 价值定位和行动导向,充分体现了他对"四史"学习的高度重视.掌握习近平关于"四史"学习重要论述的逻辑内涵,有利于促进历史经验、 现实发展与未来战略的充分融合,在历史、 现实和未来的交汇点进一步推动中国特色社会主义事业取得更大成就.

关键词："四史"学习、历史逻辑、理论逻辑、价值逻辑、实践逻辑

分类号：D26(党的建设)

资助基金：同济大学马克思主义学院学思践悟研究生创新计划

在线出版日期：2021-06-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：25-31