小学语文教材儿童伦理性主体建构评析--以人教版小学语文教材所选课文为例

摘要：

人教版小学语文教材非常重视通过审美、知识和生活经验等方面的描写叙述来塑造儿童的伦理形象，辅助儿童伦理人格的成长。在这些课文中不少是直接以儿童作为故事的主体或者参与者，以表现他们通过观察、经历等方式形成自己的伦理意识和美德行为，但大多数的课文还是将儿童视为需要被引导的伦理认知者和行为者，尚未充分尊重儿童作为伦理主体所具有的自律性、独立性和平等性。而合理地、适当地强化语文课文的儿童伦理性主体建构，既是教育科学认知不断深化的需要，也是落实以学生为主体的教育改革的重要路径。

关键词：小学语文教材、儿童、伦理性主体、建构

分类号：G622.3(初等教育)

在线出版日期：2014-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：124-128