英国文学课堂教学改革与英语专业学生创新能力培养

摘要：

根据克拉申的"输入假设"理论、建构主义教学论以及人本主义教学思想,可以对现有的英国文学课程的教学模式进行改革和完善.具体讲,可以将该门课程分为讲座课、研讨课、赏析表演课,指导学生自我建构英国文学知识系统,并通过解析、评析、演析,训练英语专业学生的批判性思维能力,培养其创新能力.

关键词：输入理论、建构主义、讲座课、研讨课、赏析表演课

所属期刊栏目：27

分类号：G642(高等教育)

资助基金：河北省高等学校项目;河北省高等教育教学改革项目

在线出版日期：2011-08-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：101-102,109