情景模拟教学在产科临床教学中的应用效果

摘要：

目的 探讨情景模拟教学在产科临床教学中的应用效果.方法 选择 2018 级 50 名临床本科生作为研究对象,将其分为对照组(n=20)和试验组(n=30).对照组开展常规教学,试验组在对照组基础上增加情景模拟教学.比较两组第一、二、三阶段的学习效果.结果 试验组的医患沟通能力、临床思维能力、团队协作能力评分均高于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05).试验组的理论考核、病史采集、体格检查、产前检查、接生技巧、会阴裂伤缝合评分高于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05);两组的病例书写、新生儿处理评分无显著差异(P＞0.05).试验组的病例分析、胎监技术与判读、阴道检查、急危重情况处理评分高于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05);两组的腹部检查、外阴消毒评分无显著差异(P＞0.05).结论 情景模拟教学方法能够较好地解决临床教学资源缺乏的系列困难,培养学生的学习兴趣,提高医患沟通、临床思维、临床操作技能、团队协作等综合能力,为妇产科学的教学工作提供了新思路.

关键词：情景模拟教学、产科、临床教学

所属期刊栏目：8

分类号：G642(高等教育)

资助基金：广东省临床教学基地教学改革研究项目No.2019JD119

在线出版日期：2023-11-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：195-198