基于微信群的CBL教学模式在影像科住院医师规范化培训中的应用效果

摘要：

目的 探讨基于微信群的案例教学法(CBL)教学模式在影像科住院医师规范化培训中的应用效果.方法 将 45 名影像科规范化培训医师随机分为试验组(23 名,基于微信群的CBL教学模式)和对照组(22 名,传统教学模式).比较两组的教学效果.结果 培训后,试验组的理论考试评分、阅片实践考核总分高于对照组(P<0.05).试验组的病灶相关征象描述、诊断及鉴别诊断思路的逻辑性和合理性、是否能够结合临床进行分析、提出的下一步检查或指导建议是否合理评分及总分高于对照组(P<0.05).试验组的影像诊断思维能力、学习兴趣和积极性、与患者和同事沟通能力、自我成就感评分及总分高于对照组(P<0.05).试验组的教学形式是否合理新颖、带教是否注重启发引导评分及总分高于对照组(P<0.05).结论 基于微信群的CBL教学模式能明显提高影像科住院医师规范化培训的教学效果.

关键词：影像、案例教学法、微信、教学模式

所属期刊栏目：8

分类号：R-4;C975

资助基金：国家自然科学基金;陕西省人民医院科技人才支持计划项目

在线出版日期：2023-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：167-170