基于解决临床实践问题的创新引导教学在临床医学本科生科研创新能力培养中的探索与应用

摘要：

目的 探讨基于解决临床实践问题的创新引导教学在临床医学本科生科研创新能力培养中的应用效果.方法 选取西南医科大学临床医学院2017级至2021级的52名临床医学本科生作为研究对象,随机将其分为对照组与创新组,每组26名.对照组采用传统教学模式,创新组采用基于解决临床实践问题的创新引导教学模式.比较两组临床医学本科生的科研创新能力、科研成果产出量及期末考试绩点.结果 培训前,两组的科研能力自我评价调查问卷各方面评分无显著差异(P>0.05);培训后,两组的科研能力自我评价调查问卷各方面评分均高于培训前,且创新组显著高于对照组(P<0.05).创新组的科研成果产出总数远高于对照组.培训前,两组的期末理论考试绩点、实践考试绩点无显著差异(P>0.05);培训后,两组的理论考试绩点均高于培训前,且创新组高于对照组(P<0.05);培训后,两组的实践考试绩点无显著差异(P>0.05).结论 基于解决临床实践问题的创新引导教学可培养临床医学本科生的科研创新能力,有效提高科研素质,成效显著.

关键词：创新引导教学、临床医学、科研创新、医学教育、本科

所属期刊栏目：8

分类号：G642(高等教育)

资助基金：国家级大学生创新创业训练计划项目;西南医科大学高等教育教学与改革项目

在线出版日期：2023-02-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：195-198