PBL联合专项培训模式在超声引导PTCD教学中的应用效果

摘要：

目的 探讨基于问题的学习法(PBL)联合专项培训模式在超声引导经皮经肝胆道穿刺置管引流术(PTCD)教学中的应用效果.方法 选取2018—2021年"燎原计划"PTCD专项培训班的87名学员作为研究对象,比较并分析培训前、后学员PTCD手术操作能力提升情况、学员满意度、相关科室医护人员及患者满意度情况.结果 培训后,学员常见六大困难问题经培训后总提升率均高于90％,其中适应证把握不准确提升率达100.0％(P<0.05).培训后,相关科室医护人员及患者在手术成功率、并发症发生率、术后护理质量、患者术后舒适度的方面满意度与培训前相比均显著提高(P<0.05).培训后,学员对带教师资、课程设置、授课方式、模具演练、考核标准的满意度均高于95％,尤其是教学模具演练评价最优(P<0.05).结论 PBL联合专项培训模式在超声引导PTCD教学中具有较高的可行性,能够有效解决学员在PTCD手术中遇到的问题,提高学员手术操作能力、相关科室医护人员及患者满意度,具有较高的教学价值及临床应用价值.

关键词：经皮经肝胆道穿刺置管引流术、超声介入、基于问题的学习法、专项培训

所属期刊栏目：7

分类号：G424(教学理论)

资助基金：陕西高等教育教学改革研究项目No.21BY203

在线出版日期：2022-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：182-185