环节式健康教育模式在脊柱骨折患者微创手术围术期的应用效果

摘要：

目的 探讨环节式健康教育模式在脊柱骨折患者微创手术围术期的应用效果.方法 选取2018年1月至2020年12月我院骨科收治的60例脊柱骨折微创手术患者为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组和观察组,各30例.对照组实施围术期常规护理,观察组在对照组基础上实施环节式健康教育模式.比较两组的自我效能、心理状态、睡眠质量、疼痛程度、舒适度及护理满意度.结果 护理后,两组的一般自我效能感量表(GSES)评分均高于护理前,焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)评分均低于护理前,且观察组优于对照组(P<0.05).术后第1、2、3天,观察组的视觉模拟评分法(VAS)评分低于对照组,舒适状况量表(GCQ)评分高于对照组(P<0.05).观察组的护理满意度高于对照组(P<0.05).结论 环节式健康教育模式用于脊柱骨折微创手术围术期可增强患者自我效能,减轻术后疼痛感,提升躯体舒适度,改善心理状态及睡眠状况,提高护理满意度.

关键词：脊柱骨折、微创手术、围术期、环节式健康教育模式

所属期刊栏目：7

分类号：R473.6(护理学)

在线出版日期：2022-08-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：188-190